De acuerdo con la información, podemos inferir que la enseñanza de la película "Los niños del coro" es el poder de la música y el arte para transformar vidas y superar las dificultades.
¿Cuál es la enseñanza de la película "Los niños del coro"?La película "Los niños del coro" enseña sobre el poder de la música y el arte para transformar vidas. Destaca la importancia de la disciplina, el trabajo en equipo y la solidaridad.
Adicionalmente, promueve valores como la superación personal y la empatía, resaltando el papel crucial de los adultos en apoyar y guiar a los niños. Entonces, la película muestra cómo la música puede inspirar, unir y ayudar a los niños a superar desafíos personales y sociales.
Aprenda más sobre películas en: https://brainly.com/question/30597279
#SPJ1
image 01 A) Mi hermana Susana no es gorda.
Image 02 B) El hijo de Javier no es feo.
Image 03 C) La madre es inteligente y paciente.
Image 04 D) Al hermano de Germán le gusta leer.
Answer:
definition a matches pics 04
definition b matches 03
definition c matches 01
definition d matches 02
Que significa cuando alguien te dice qliada?
Answer:
Querida is a Spanish word that means “Dearest “or “beloved” in English. This word is usually said as a sign of affection to someone.
Explanation:
Answer:
Explanation:
Infiero que te refieres a:
Criada.
Criada significa que eres la empleada de la casa, que haces las labores del hogar como barrer, sacudir, arreglar los dormitorios, hacer el desayuno, la comida, etc.
Da la familia léxica de remediar
Según investigaciones, encontramos las siguientes palabras de la familia léxica de la palabra remediar, las cuales son:
RemedioRemediableRemediablementeRemediativoRemediaríaRemediador¿Qué es una familia léxica?Corresponde a un conjunto de palabras que tienen un significado similar y que tienen la misma raíz o base léxica, como la palabra "correr", donde algunas palabras de la familia léxica pueden ser "corredor" y "correría".
Por lo tanto, la palabra "remediar" tiene, como algunas de sus palabras en la familia léxica, las palabras "remedio", que significa solución a un problema, y "remediable", que es un adjetivo para algo que se puede solucionar.
Encuentre más sobre la familia léxica en:
https://brainly.com/question/12397063
#SPJ1
Resumen de ambos capítulos de a lupita le gustaba planchar
1. a lupita le gustaba observar el cielo
2. a lupita le gustaba la soledad y el silencio
(urgente)
Ella no ________ aquí. (She is not here.)
es
está
son
eres
Answer: Está.
Explanation: That's the correct form of the verb in that situation and person.
Write 10 sentences using present tense -er , -ir and -ar verbs
It is possible to write the 10 sentences using verbs with the three endings in Spanish, -ar, -er and -ir, such as "trabajar," "comer" and "vivir," as below:
Yo trabajo en una oficina todos los días. (I work in an office every day.)Tú comes frutas y verduras para mantenerte saludable. (You eat fruits and vegetables to stay healthy.)Él vive en una casa grande cerca del parque. (He lives in a big house near the park.)Ella corre todos los días para mantenerse en forma. (She runs every day to stay in shape.)Nosotros bebemos agua después de hacer ejercicio. (We drink water after exercising.)Vosotros aprendéis español en la escuela. (You all learn Spanish in school.)Ellos leen libros interesantes en su tiempo libre. (They read interesting books in their free time.)Ellas abren la ventana para que entre aire fresco. (They open the window to let fresh air in.)Usted trabaja duro para alcanzar sus metas. (You work hard to achieve your goals.)Los niños juegan en el parque los fines de semana. (The children play in the park on weekends.)How to conjugate Spanish verbsIn Spanish, verbs are classified into three main groups based on their infinitive endings: -ar, -er, and -ir verbs. The verbs that end in -ar and are the most common type of verbs in Spanish. Examples of -ar verbs include hablar (to speak), bailar (to dance), and trabajar (to work). They are conjugated by replacing the -ar ending with different endings to match the subject performing the action. For example, "yo hablo" (I speak), "tú hablas" (you speak), and "él/ella habla" (he/she speaks).
The verbs ending in -er and are another common type of verbs in Spanish. Examples of -er verbs include comer (to eat), beber (to drink), and correr (to run). Like -ar verbs, they are conjugated by replacing the -er ending with appropriate endings. For instance, "yo como" (I eat), "tú comes" (you eat), and "él/ella come" (he/she eats).
Finally, the verbs verbs ending in -ir include vivir (to live), abrir (to open), and escribir (to write). Their conjugation pattern is similar to -ar and -er verbs, where the -ir ending is replaced with specific endings. For example, "yo vivo" (I live), "tú vives" (you live), and "él/ella vive" (he/she lives).
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
Write the instructions you would give to describe the table setting in the image. Your response should be 5-8 complete sentences. Use at least five of the following prepositions from the unit in your response:
detrás de
delante de
Encima de
debajo de
entre
a la derecha de
a la izquierda de
Gibraltar es Español?
De acuerdo con la información, podemos inferir que Gibraltar es un territorio que está en disputa entre España y el Reino Unido.
¿Gibraltar es territorio español?Gibraltar es un territorio situado en la península ibérica y está bajo soberanía del Reino Unido desde 1713, según los términos del Tratado de Utrecht.
No obstante, por su cercanía espacial España reclama la devolución de Gibraltar, argumentando que el territorio le pertenece históricamente. Por lo anterior, existe una disputa entre España y el Reino Unido sobre la soberanía de Gibraltar, y el estatus del territorio sigue siendo un tema controvertido y complejo en la actualidad.
A pesar de lo anterior, el Reino Unido tiene control administrativo, España continúa reclamando la soberanía sobre Gibraltar.
Aprenda más sobre Gibraltar en: https://brainly.com/question/1077931
#SPJ1
La caída de la casa de usher preguntas y respuestas
It is possible to answer the questions in Spanish after having read the short story "The Fall of the House of Usher," by Edgar Allan Poe, as seen below.
La puesta en abismo se establece en "La caída de la casa Usher" a través de la narración dentro de la narración, donde el protagonista cuenta la historia de la casa Usher mientras experimenta eventos similares a los descritos en el relato.La decadencia de la aristocracia se representa en el relato mediante la descripción de la casa Usher como un símbolo en ruinas y la decadencia física y mental de los personajes de la familia Usher.El narrador se debate entre dos formas de interpretar los hechos: una explicación racional y científica de los sucesos o una interpretación sobrenatural y gótica. Estas dos perspectivas implican una lucha entre la razón y lo desconocido.Las expresiones artísticas atraviesan el relato a través de la música y la pintura. Roderick Usher es un talentoso músico y la pintura que representa a la dama de la muerte tiene una fuerte influencia en la atmósfera y los eventos del relato.Se pueden establecer vínculos entre la casa y Roderick Usher en el sentido de que ambos están en un estado de deterioro y decadencia. La casa refleja la condición mental y emocional de Roderick, y a medida que la casa se derrumba, también lo hace su salud mental y física.What happens in the story?In "The Fall of the House of Usher," the narrator and Roderick Usher are friends. The narrator is called upon to visit Roderick at his residence in order to provide him with companionship and support during his recent illness.
Upon arrival, the narrator encounters a pale, anxious, and disturbed Roderick, whose sister is afflicted with a peculiar illness. Believing the sister to be deceased, they entomb her beneath the house. However, she escapes and confronts Usher, likely harboring resentment for the treatment she received.
Tragically, both the sister, weakened by her fragile condition, and Usher, overwhelmed by fear and anxiety, perish. The dilapidated state of the house serves as a symbolic representation of the family's mental and physical decline, creating a gloomy, melancholic, and tense atmosphere that affects the narrator as well.
These are the questions we were able to find online:
La caída de la casa de usher preguntas y respuestas
¿Cómo se establece la puesta en abismo en "La caída de la casa Usher"?¿Cómo se representa la decadencia de la aristocracia en el relato?El narrador se debate entre dos formas de interpretar los hechos ¿Cuáles son y qué implican?¿De qué forma las expresiones artísticas atraviesan el relato?¿Qué vínculos se pueden establecer entre la casa y Roderick Usher?Aprender más sobre Usher aquí:
https://brainly.com/question/17812333
#SPJ1
what are the answers for these questions?
We can answer the questions in the attached file by relying on our knowledge of Spanish grammar, particularly of verb conjugation and possessives.
First question:
Gabriel García Márquez es de Colombia. Es colombiano.Yolanda Oreamuno es de Costa Rica. Es costarricense.Mario Vargas Llosa es de Perú. Es peruano.Juan Luis Guerra y Ozzie Virgil, Sr. son de República Dominicana. Son dominicanos.Araceli Gilbert es de Ecuador. Es ecuatoriana.Second question:
El español es la segunda lengua más hablada en Estados Unidos.El sesenta y tres por ciento de los hispanos son de origen mexicano.El Mes de la Hispanidad se celebra del 15 de septiembre al 15 de octubre.Univisión es la cadena de televisión hispana con más audiencia en EE. UU.El cantante Pitbull es de origen cubano.Third question:
Alfonso (1) es listo y extrovertido. Él (2) está fuerte porque practica muchos deportes, pero hoy (3) está débil por un virus. Él (4) está muy aburrido porque tiene que estar en casa y no debe correr ni montar en bicicleta. Mi hermano Héctor (5) es inteligente, pero muy perezoso. ¡Siempre (6) está cansado y nunca (7) está listo para trabajar! Héctor (8) es normalmente muy callado, pero hoy (9) está contento y habla mucho. ¡Ellos (10) son muy diferentes!Fourth question:
DALIA: No encuentro nada, Julia. ¿Dónde están los libros de economía de Armando?
JULIA: Tus libros están en la mesa.
DALIA: Y mi calculadora, ¿dónde está mi calculadora?
JULIA: Tu calculadora está encima de los libros.
DALIA: Sí, sí, claro… ¿y tus cuadernos?
JULIA: Mis cuadernos están al lado de la computadora.
DALIA: ¡Ah! ¿Dónde está el reloj de Elvira?
JULIA: Su reloj está encima de los cuadernos.
DALIA: ¿Y nuestras mochilas?
JULIA: Nuestras mochilas están... están... ¡No sé dónde están las mochilas, Dalia!
Fifth question:
Estudiar: No me gusta estudiar.Los dinosaurios: Me gustan los dinosaurios.Bailar merengue: Me gusta bailar merengue.La biblioteca: No me gusta la biblioteca.Las personas conversadoras: Me gustan las personas conversadoras.Sixth question:
Estimados miembros del comité de selección:
Mi nombre es (Your Name) y tengo (your age) años. Me dirijo a ustedes con gran entusiasmo y interés en solicitar el puesto de presentador/a de un programa de radio sobre las actividades estudiantiles en la estación de radio de CUNY.
Como presentador/a, considero que mi personalidad y habilidades son adecuadas para este rol. Soy una persona extrovertida y carismática, con una voz clara y expresiva que capta la atención de los oyentes. Mi compromiso con la comunicación efectiva y mi habilidad para conectar con diferentes tipos de personas me permitirían conducir entrevistas interesantes y entretenidas.
Además, disfruto mucho participar en actividades estudiantiles y explorar nuevas experiencias. Mi pasión por la radio y el mundo estudiantil me impulsa a compartir historias y eventos relevantes para la comunidad estudiantil de CUNY. Tengo experiencia en la organización de eventos y la producción de contenido audiovisual, lo cual me permite aportar una perspectiva creativa al programa.
Agradezco la oportunidad de considerar mi solicitud y estaría encantado/a de formar parte del equipo de la estación de radio de CUNY. Quedo a su disposición para proporcionar más información sobre mi experiencia y discutir cómo puedo contribuir al éxito del programa.
Atentamente,
(Your Name)
How to us verbs and possessives in SpanishIn Spanish, the verbs "ser" and "estar" both mean "to be," but they are used in different contexts. "Ser" is used to express inherent qualities, characteristics, and permanent states. It describes essential attributes or identities that do not change. On the other hand, "estar" is used to express temporary states, conditions, locations, or emotions. It describes non-permanent or changeable qualities or states.
Possessive adjectives in Spanish are used to indicate ownership or possession. They agree in gender and number with the noun they modify. The forms of possessive adjectives in Spanish are: "mi" (my), "tu" (your), "su" (his/her/your formal), "nuestro/a" (our), and "su" (their/your formal). These adjectives are placed before the noun they modify and agree with the noun in gender and number.
For example:
"Mi libro" (My book)"Tus zapatos" (Your shoes)"Su casa" (His/her house or Your formal house)Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
Por qué mueren los animales que trae a casa Fermina Daza
De acuerdo con el texto, los animales que trae a casa Fermina Daza mueren debido a su falta de cuidado y atención adecuada.
¿Por qué mueren los animales que Fermina Daza trae a casa?De acuerdo con la novela "El amor en los tiempos del cólera" del autor Gabriel García Márquez, Fermina Daza es conocida por traer animales a su casa, pero no les brinda el cuidado necesario para su supervivencia.
Por lo anterior, los animales mueren debido a la falta de atención, alimentación adecuada y cuidados veterinarios que requieren. Esta falta de compromiso y responsabilidad hacia los animales resulta en su muerte.
De acuerdo con muchos analistas, la muerte de los animales puede ser una representación simbólica de la indiferencia de Fermina Daza hacia otros seres vivos o una metáfora de su falta de habilidades para mantener relaciones duraderas y satisfactorias.
Aprenda más sobre novelas en: https://brainly.com/question/11204383
#SPJ1
need help with this pls
According to the information, to form Ud. and Uds. commands, use the present-tense él/ella/usted form. Additionally, commands, verbs ending in -car, -gar, and -zar have spelling changes in order to maintain the original sound of the verb, etc..
How to complete the fragment?To complete the fragment we have to include the correct information to form commands in Spanish. Here is the complete information:
To form Ud. (singular "you") and Uds. (plural "you all") commands, use the present-tense él/ella/usted (he/she/you formal) form. Then, add the letter -e or the letters -en for -ar verbs and the letter -a or the letters -an for -er and -ir verbs.
On the othe hand, In Ud. and Uds. commands, verbs ending in -car, -gar, and -zar have spelling changes in order to maintain the original sound of the verb. The changes are as follows:
Verbs ending in -car: The letter "c" changes to "qu" in the command form. Verbs ending in -gar: The letter "g" changes to "gu" in the command form.Verbs ending in -zar: The letter "z" changes to "c" in the command form.Ud. command forms for the following verbs:
dar: dé (Ud.), den (Uds.) (Note: The verb dar has an irregular command form in the present subjunctive.)ir: vaya (Ud.), vayan (Uds.)ser: sea (Ud.), sean (Uds.)hacer: haga (Ud.), hagan (Uds.)Here are four uses of "por":
Expressing duration or length of time: Estudié por dos horas (I studied for two hours).Expressing cause or reason: Lloré por la tristeza (I cried because of sadness).Indicating the means of transportation or communication: Viajamos por avión (We traveled by plane).Showing the exchange or substitution: Cambié mi libro por el tuyo (I exchanged my book for yours).Learn more about Spanish language in: https://brainly.com/question/32148711
#SPJ1
Roberto writes a letter to his sister to tell her about his new apartment and the people who live in the building.
Julia:
Jengo muchos amigos aqui Encima de mi apartamento dire Ines. una maestra de ciencias
Cheima de Jnés, y debajo de Walter
vive Alugo, un estudiante de ora ciudad Cacima del apartamente de Walter esta el apartamento do Lorena son cinco pisos. Daba jo de mi apartamento en la
en la planta baja esta el apartamento de
Ernesto Alli escuchamios mu
Shesos.
Roberto
Based on the information, we can infer that Ernesto lives on the ground floor, Roberto lives on the first floor, Inés lives on the second floor, Hugo lives on the third floor, Walter lives on the fourth floor, and Lorena lives on the fifth floor.
Who lives on each floor?To identify who lives on each floor we must carefully read Roberto's letter in which he describes who lives on each floor of the building. Based on the above, we can infer that the residents are classified as follows in the building:
Ernesto vive en la plata baja.Roberto vive en el primer piso.Inés vive en el segundo piso.Hugo vive en el tercer piso.Walter vive en el cuarto piso.Lorena vive en el quinto piso.Note: This question is incomplete. Here is the complete information:
Julia:
Tengo muchos amigos aquí. Encima de mi apartamento vive Inés, una maestra de ciencias. Encima de Inés, y debajo de Walter, vive Hugo, un estudiante de otra ciudad. Encima del apartamento de Walter está el apartamento de Lorena. Son cinco pisos. Debajo de mi apartamento, en la planta baja, está el apartamento de Ernesto. Allí escuchamos música todos los viernes.
Besos,
Roberto
Learn more about letters in: https://brainly.com/question/13943501
#SPJ1
4 preguntas formales incluyendo la palabra “Usted”
Da la familia léxica de remediar
Answer:
Explanation:
remedioremediosremedianSubmitting a text entry box or a file upload Fill in the blanks in these words with b or v as appropriate. Then, record yourself (audio only or video) saying each word carefully in Spanish. You may copy and paste the words into the answers and then add in the correct letter.
1. en_iar
2. fa__or
3. __isitar
4. cue__a
5. __ajar
6. reci__ir
7. su__ir
8. __atería
9. __er
10. escri__ir
Answer:
Explanation:
enviarfavorvisitarcuevabajarrecibirsubirbateríaverescribir.need help with this pls
Answer:
Explanation:
Manuel: No, no te perderás. Pronto todo será normal para ti.
Ricardo: Y todavía necesito decidir qué clases tomaré.
Manuel: Tendrás que hablar con un representante de la Universidad. Él sabrá lo que necesitas estudiar.
Ricardo: Y ¿Crees que estarás contento en mi habitación?
MANUEL: Estoy seguro qué me gustará tu habitación.
Ricaedo: ¿Piensas que yo podré hacer toda la tarea?
Manuel: Claro que si, siempre has sido un buen estudiante, No habrá problema.
Ricardo: No conozco a nadie aquí. ¿Qué harán para divertirme?
Manuel: Tú conocerás mucha gente y te divertirás mucho. Yo te presentaré a todos mis amigos. Nosotros irémos a muchos lugares juntos.
Ricardo: Gracias Manuel. ya tengo todo menos miedo que antes.
Manuel: No tienes por qué estar nervioso. Yo sé que tendrás mucho éxito en la universidad.
como. hoy la sopa de la cafetería i. horrible
Answer:
→ está.
Explanation:
→ ¿Cómo está hoy la sopa de la cafetería?
→ Horrible.
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